いじめ問題のコラム
ご相談の前に知っておいていただくと役に立つことを、弁護士の立場から解説しています。 いずれも一般的な法律情報であり、個別の事案の結論は事実関係によって異なります。
いじめ重大事態の調査が始まったら｜事前の説明、報告書、再調査
重大事態として調査が始まったあと、保護者はどんな説明を受け、何を伝えられるのか。調査組織の第三者性、報告書の受け取り方、所見書、再調査までをまとめました。
保育園で虐待が疑われるとき｜弁護士が園に連絡すると何が変わるか
保育園で職員による虐待が疑われるときに、保護者ができること。弁護士から園に書面を送ると何が変わり、何は変わらないのかを、保育士として働いた経験のある弁護士がまとめました。
「いじめ」と呼ばれないとき｜トラブル、けんか、行き違いという言い換え
学校の説明に「いじめ」という言葉が出てこない。トラブル、けんか、行き違いと言い換えられたとき、何が変わって、何は変わらないのかを整理しました。
いじめの定義とは｜「ふざけていただけ」と言われたときに立ち返る条文
いじめ防止対策推進法2条1項は「いじめ」をどう定めているか。いじめるつもりがあったか、回数、けがの有無は、この定義に入っていません。
子どもがいじめを話してくれないとき、親にできること
様子はおかしいのに、聞いても「なんでもない」と言われる。子どもが話さない理由と、聞き出そうとする以外にできることを、保育士として働いた経験のある弁護士がまとめました。
保育園・幼稚園での子ども同士のトラブル、気になったときに
保育園・幼稚園の年齢の子ども同士のトラブルは、多くが日々の保育の中で対応されます。それでも気になる状態が続くときに、何から考えればよいかをまとめました。
いじめに気づいたとき、まず残しておきたい記録
いじめの問題では、何が起きたかを示す記録があるかどうかで、とれる方法が変わります。今日から残せる記録の種類と、その残し方をまとめました。
学校が動いてくれないときにできること
学校にいじめを相談したのに状況が変わらない。そう感じたときに、法律上どのような対応を求められるのか、誰に伝えればよいのかをまとめました。
いじめの「重大事態」とは何か｜調査を求めるときの手続き
いじめ防止対策推進法が定める「重大事態」について、どのような場合に当たるのか、保護者から申し立てられるのか、誰が調査するのかをまとめました。
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